Colegio Modelo John F. Kennedy

Colegio Modelo John F. Kennedy se encuentra situado en Wilde, en Avellaneda, provincia de Buenos Aires (GBA), en la calle Martín Fierro 567.  Es un colegio privado, laico, mixto, de Jornada simple y/o completa, con enseñanza del idioma inglés, con la posibilidad de aplicar a certificaciones internacionales. Brinda educación en los tres niveles:  inicial, primaria y secundaria.

En 1965 se funda el Nivel Inicial bajo el nombre de Jardín de Infantes Modelo. En marzo de 1966 nace la Escuela Primaria y así el nombre pasa a ser Colegio Modelo John F. Kennedy. Comienzan con 1°, 2° y 3° grado. En 1973 surge la Escuela Secundaria. El nivel secundario brindaba la posibilidad y continuidad educativa en la etapa más difícil; la de forjar su identidad permitiéndole el ingreso a la vida adulta.

Proyecto educativo: Un proyecto educativo será satisfactorio si logra que cada persona involucrada se comporte como un individuo activo y pleno, tanto en su condición humana como en su participación social. Este proyecto educativo institucional propone que todos los actores de la comunidad educativa sean capaces de dar respuestas creativas, reflexivas e inteligentes a los desafíos actuales y por venir.

La vida humana es un largo y continuo proceso de aprendizaje y formación. Cada generación descubre en su realidad las condiciones para intentar mejorar y superar a las que le precedieron en distintos planos, sobre la base de un comportamiento profundamente humano.

Sobre la educación se asienta nuestro destino personal y social, porque permite desarrollar todas las potencialidades que se encuentran en lo profundo del alma humana; de su calidad dependerán los resultados- los predecibles y los impredecibles. La educación debe abordar:

• Conceptos fundamentales como la cuestión de los valores y la libertad responsable.
• Los problemas de la identidad del hombre y del significado de su existencia, temas complejos de abordar en una sociedad post-industrial, tecnológica y de consumo, en la cual se precian más la posesión de bienes materiales que los valores de la persona humana.

La razón, la inteligencia, la voluntad y el afecto deben concurrir para que los valores fundamentales sean incorporados a nuestras vidas.

• Fue fundado en el año 1965
• El nivel secundario otorga el título de Bachiller con orientación en Ciencias Sociales & Humanidades.
• Promueve las siguientes acciones y prácticas dentro de su propuesta de proyecto educativo: Feria Cultural, Jornadas de Convivencia,  Orientación Psicopedagógica, Orientación Vocacional,  Proyecto Ecológico, Campamentos Regionales o Nacionales, Viajes de Estudio Nacionales.
• El establecimiento cuenta con las siguientes instalaciones y servicios: Biblioteca, Estudio de Radio, Estudio de Televisión,  Laboratorio de Ciencias, Mediateca, Salón de Música e Instrumentos, SUM (Salón de usos múltiples), Taller de Arte,  Taller de Carpintería, Piscina de Natación en el Predio, Polideportivo, Laboratorio TICs, Medios Informáticos en la Aulas, Sala de Informática, Comedor, servicio de transporte escolar (opcional).
• Se enseña el idioma Inglés, con la posibilidad de aplicar a las siguientes certificaciones internacionales: FCE First Certificate in English y PET Preliminary English Test.
• El colegio tiene una marcada impronta artística que pondera el desarrollo de las capacidades vinculadas al arte y a la cultura, promoviendo en su alumnado los proyectos artísticos de las Artes plásticas, las Artes visuales, Danzas, Música y Teatro.
• Educación Física: los alumnos tienen la posibilidad de prcticar ocho deportes: Judo u otras, Gimnasia artística, Básquet, Handball, Natación, Atletismo, Volley y Fútbol. Además; se promueve la realización de actividades deportivas y cuenta con Piscina de Natación en el Predio y un Polideportivo.
• Tecnología: brinda importancia a la utilización del recurso tecnológico como parte de su propuesta educativa para mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje en el uso de las TICs. A tal efecto, se dispone de: Feria de Ciencia y Tecnología, Laboratorio TICs, Medios Informáticos en la Aulas, Sala de Informática.

Ideario

Un proyecto educativo será satisfactorio si logra que cada persona involucrada se comporte como un individuo activo y pleno, tanto en su condición humana como en su participación social. Este proyecto educativo institucional propone que todos los actores de la comunidad educativa sean capaces de dar respuestas creativas, reflexivas e inteligentes a los desafíos actuales y por venir.

La vida humana es un largo y continuo proceso de aprendizaje y formación. Cada generación descubre en su realidad las condiciones para intentar mejorar y superar a las que le precedieron en distintos planos, sobre la base de un comportamiento profundamente humano. Sobre la educación se asienta nuestro destino personal y social, porque permite desarrollar todas las potencialidades que se encuentran en lo profundo del alma humana; de su calidad dependerán los resultados- los predecibles y los impredecibles-.

La educación debe abordar:

• Conceptos fundamentales como la cuestión de los valores y la libertad responsable.
• Los problemas de la identidad del hombre y del significado de su existencia, temas complejos de abordar en una sociedad post-industrial, tecnológica y de consumo, en la cual se precian más la posesión de bienes materiales que los valores de la persona humana.

La razón, la inteligencia, la voluntad y el afecto deben concurrir para que los valores fundamentales sean incorporados a nuestras vidas.

Se proponen formar un niño que aborde el tercer milenio:

1. reflexivo
2. autónomo
3. creativo
4. sensible
5. de pensamiento ágil
6. flexible
7. inteligente, es decir, con capacidad de elegir
8. interactuando con el medio

Que sea capaz de: conmoverse, apreciar la belleza, valorar las pequeñas cosas de la vida, actuar con libertad y responsabilidad, asegurar el derecho de todos, en especial de los más débiles, buscar con nosotros la necesidad de un mundo mejor, más justo y equitativo, construir un mundo de paz allí donde se encuentren.

La propuesta de nuestro colegio es el trabajo mancomunado con un padre y una madre que:

• comprendan la necesidad de la coeducación escuela- familia
• trabajen en el perfeccionamiento de su rol
• se comprometan con los valores formulados en este proyecto
• que se asuman como padres en un rol de adulto, del cual se esperan límites, acompañamiento y participación
• sean comprensivos y se informen acerca de las dificultades propias de los niños, de sus crisis, de sus duelos
• valoren la formación de un niño libre y responsable, capaz de sortear las invitaciones a convertirse en sujeto y objeto de la sociedad de consumo.

La comunidad educativa del Colegio orienta su tarea y se declaran:

• luchando contra el consumismo y el exhibicionismo
• contra la ley del más fuerte
• contra los atropellos de la ley y el estado de derecho
• contra la indiferencia y la ley del menor esfuerzo
• contra la irresponsabilidad y la falta de límites de los adultos
• en defensa de sus propias elecciones: ser padres y docentes
• en marcha hacia la formación de un niño apto y deseoso de incorporarse a la vida social y cultural de su comunidad.

Se proponen formar niños:

• con una adecuada capacitación intelectual
• preparados para la participación en la vida democrática
• capaces de convivir con los valores que la sociedad reclama con la participación y el compromiso de docentes
• que se constituyan en modelos de personas libres y responsables
• que adhieran a una formación continua, constante y progresiva
• que articulen en forma dinámica el conocimiento, la experiencia y la autoformación
• que descubran los intereses de los alumnos y se involucren con ellos.

JARDIN MATERNAL

JARDIN DE INFANTES

Función: Garantizar el derecho del niño a recibir, desde temprana edad, atención para sus necesidades básicas y educativas.

Propósitos:

• Favorecer el desarrollo de los niños, creando un ambiente afectivo que los contenga y les permita ir conquistando cada vez una mayor autonomía en sus acciones, con seguridad y confianza en sí mismos y en los demás.
• Promover la salud de los niños, preocupándose por el cuidado de los mismos, atendiendo a las necesidades de alimentación, higiene y descanso.
• Desarrollar la tarea educativa, respetando la identidad de los niños.
• Organizar la actividad dando respuesta a las necesidades físicas, afectivas, sociales, cognitivas, lúdicas y expresivas de los niños.
• Establecer vínculos estrechos con las familias a fin de complementar y apoyar sus responsabilidades en relación con los niños.
• Estos propósitos se sustentan en el afecto, en el amor, en la contención afectiva de la caricia, de la canción, de la ternura, del gesto y la palabra.

Edades

El Jardín de Infantes es el primer espacio de socialización fuera del núcleo familiar. En nuestro jardín los chicos encuentran un clima cálido, seguro y afectivo. Priorizamos la contención, el cuidado físico, el trabajo con los distintos contenidos del aprendizaje, el desarrollo de la sensibilidad, la creatividad y el juego. Se proponen forma niños:

• Preparados física, mental y emocionalmente con los conocimientos necesarios para el pasaje por las diferentes secciones del jardín y preparados para enfrentar un cambio de nivel.
• Respetuosos, que utilicen hábitos de cortesía y mantengan buenas relaciones interpersonales.
• Solidarios, que brinden apoyo ante la necesidad del otro.
• Reflexivos, que analicen alternativas y acepten equivocarse, rehaciendo.
• Con iniciativa, capaces de realizar propuestas y elegir.
• Independientes en su accionar y pensamiento.
• Creativos y sensibles, que lo manifiesten en las propuestas en las que participan.

PRIMARIA

Horarios

ARANCELES  (Aprox.)

Inicial: desde $ 

Primaria: desde $ 

Secundaria: desde : $ 

Para mayor información:

TEL: 4207 – 3401 / 4206 – 6300

E-mail: info@colegiokennedywilde.edu.ar

Website: http://www.colegiokennedywilde.edu.ar/