Colegio Maipú

Posee el nombre de «Semillitas del Maipú». Brinda 2 turnos en los que funcionan tres secciones en el turno mañana y tres secciones en el turno de la tarde. Cada turno, cuenta con una sección de tres años, una sección de cuatro años y una sección de cinco años.  Cumple funciones educativas únicas e insustituibles dentro del contexto socio-cultural de nuestros días, y están bien definidas: una FUNCIÓN SOCIAL y una FUNCIÓN PEDAGÓGICA. En cuanto a lo SOCIAL, la función del Jardín, consiste en complementar la acción del hogar, en lo relativo a la adquisición de hábitos y actitudes, introduciendo al niño progresivamente, en un núcleo social más amplio.  Con respecto a lo PEDAGÓGICO, el Jardín orienta, estimula y dirige el proceso educativo, con objetivos, técnicas y recursos específicos. Se considera al niño como una individualidad que hay que ayudar a desarrollar en forma integral.
La metodología de trabajo, está basada en el JUEGO, actividad principal del Nivel Inicial. A partir de este recurso, se crea un ambiente efectivo para trabajar los contenidos anuales, distribuidos en distintas áreas: matemática, juego, prácticas del lenguaje, formación personal y social, el ambiente social y natural, el lenguaje de artes y medios, el lenguaje informático y la lengua extranjera (inglés).
Su propuesta pedagógica, permite la libre expresión en todas las áreas abordadas y prepara a niños curiosos, participativos, reflexivos, respetuosos y tolerantes, para luego enfrentarse con éxito, a un nuevo desafío: el Nivel Primario. Todo ello, se desarrolla en un marco de libertad, sin presiones, pero con límites firmes y claros, y en donde el profesionalismo, el compromiso y el afecto se destacan en cada uno de nuestros docentes.

Objetivos

• Promover en los niños, el desarrollo de valores que reflejen solidaridad, diálogo y honestidad.
• Estimular el sentimiento patriótico y respeto a las tradiciones.
• Brindar un espacio de afecto y confianza, que les permita a los niños adquirir seguridad en sus propias capacidades, y autonomía e independencia en su accionar.
• Asegurar la enseñanza de contenidos significativos, respetando sus etapas evolutivas, sus saberes previos y sus necesidades e intereses.
• Transmitir, recrear y crear conocimientos sobre el entorno natural y social.
• Estimular el desarrollo corporal, formar hábitos de higiene y asegurar el cuidado de la salud física y mental.
• Valorizar la intencionalidad del acto educativo y su sistematización, considerando al maestro como un agente social indispensable en el proceso enseñanza – aprendizaje.
• Estrechar vínculos con la comunidad, creando espacios de participación e integrando a las familias en un diálogo constructivo basado en el respeto mutuo.

Actividades

• Educación musical.
• Educación física.
• Inglés (a partir de sala de 4).
• Informática (a partir de sala de 4).
• Natación (optativa, a partir de sala de 4).
• Clases abiertas y festejos especiales con participación de las familias.
• Jornada lúdica con los abuelos.
• Proyectos aúlicos e institucionales.
• Exposiciones.
• Festivales.
• Articulación con Nivel Primario.

PRIMARIA

El sistema educativo:
• Es el espacio responsable de la conservación, producción y distribución del aprendizaje significativo, orientado para construir activamente las capacidades intelectuales operando con símbolos, ideas e imágenes, representaciones que constituyen el campo del saber, ser, razonar y hacer.
• Estimula el desarrollo de las capacidades sociales y personales.
• Reconoce a los niños como personas capaces de construir el aprendizaje de diversas formas, respetando el tiempo de cada uno y atendiendo a las características de las etapas evolutivas.

Sus alumnos, jugando, participando y construyendo irán adquiriendo conocimientos y capacidades guiados por sus docentes. El área de Educación Física, apuntará al desarrollo de las potencialidades de cada alumno como ser humano para la construcción de sus habilidades corporales y motrices. Promoverá actitudes que permitan la toma de conciencia y estima de si mismo, propiciando la adaptación al medio y a la realidad. En el área de Artística, los profesores de Música y Dibujo, les harán experimentar distintos modos de producir, expresarse, de incorporar y apropiarse de elementos propios de cada lenguaje artístico. El idioma Inglés, comienza a implementarse a partir del Primer Ciclo, en forma oral y espontánea, proponiendo poesías, canciones, videos y diálogos. A partir de aquí comienza el estudio sistemático del área, realizando interpretación de textos expositivos e instructivos que servirán para el uso de máquinas, aparatos e instrumentos de aplicación en todas las áreas de la actividad económica, profesional y cotidiana. El conocimiento Informático comenzará en forma de juego, cumpliendo con sencillas consignas que los llevará a incorporar el lenguaje tecnológico al quehacer diario, empleando la máquina como una herramienta del trabajo áulico y no solo como objeto de entretenimiento. Se trabajará con los buscadores de Internet como herramienta de investigación sobre temas específicos.

SECUNDARIA

Objetivos

• Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.
• Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.
• Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.
• Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.
• Promover la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.