Instituto Girasoles Escuela Activa

• Ante todo, consideran que el niño es un ser único e irrepetible con una enorme potencialidad para desplegar. Cada uno llega a este Mundo con una esencia propia y en un contexto familiar y social singular.
• Interpretan a la Educación como proceso de múltiples aprendizajes: sociales, intelectuales, motrices y afectivos, basando nuestro Proyecto Educativo en el concepto de Educación Integral donde el sentir, el pensar y el hacer están alineados con una meta común.
• En la Escuela, como en la Vida, cada aprendizaje implica el cuerpo, el intelecto y los afectos…
• Piensan que el Aprendizaje es un proceso de apropiación y construcción de conocimientos culturales para operar en la realidad y transformarla. Este implica desde nuestra mirada, búsqueda de caminos propios, uso de herramientas, aceptación del error como parte del proceso, reparación de los mismos, y una actitud activa frente al conocimiento.
• Aprender es ante todo un desafío de crecimiento personal que es mayormente placentero cuando puede compartirse con otros.

Objetivos

• Fomentar en el alumno el aprendizaje activo de las pautas de convivencia, incentivando los valores del respeto por las diferencias y el pensamiento divergente. El encuadre institucional favorece el desarrollo de la tarea escolar en el marco de los valores de: la verdad, la justicia, la tolerancia, la solidaridad y la Paz.
• Favorecer el desarrollo del sentimiento de pertenencia a su Comunidad, Ciudad y Nación como modo de construcción de su identidad nacional y estimulando el conocimiento de la historia de nuestro País y el respeto por los símbolos patrios.
• Propiciar el desarrollo de la capacidad de escucha atenta, de colaboración activa y ayuda solidaria, respetando las diferencias personales, familiares y culturales e integrando a las mismas en beneficio y enriquecimiento de la tarea.
• Desarrollar las capacidades intelectuales del niño de acuerdo con su edad, estimulando su curiosidad por el conocimiento, la exploración del medio, la experimentación directa y el intercambio de ideas, ofreciendo a los alumnos saberes y prácticas significativas provenientes de diferentes ramas de la ciencia y la cultura propuestos en los diseños curriculares del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
• Incentivar a los alumnos en el amor por los seres vivos y por los elementos de la Naturaleza comprometiéndolos en el cuidado y preservación del medio ambiente. A la vez se propicia el desarrollo de una actitud saludable en el cuidado de sí mismo y de los demás, mediante el conocimiento y prácticas cotidianas que tiendan a la preservación de la salud y a la prevención de conductas adictivas y/o accidentes.
• Ofrecer a los alumnos múltiples oportunidades de acercamiento al ambiente natural y social desarrollando una observación activa sobre el mismo y una actitud crítica hacia las acciones del hombre y su incidencia sobre el hábitat de las distintas especies.
• Estimular la expresión corporal y plástica así como también la expresión verbal oral y escrita como modos válidos y múltiples de comunicación con los otros y expresión personal.
• Iniciar a los niños en la expresión plástica y artesanal desarrollando en ellos su creatividad, su iniciativa en la resolución de los problemas que plantea el material y las habilidades necesarias en el uso y manejo de variadas herramientas de trabajo.
• Desarrollar habilidades motrices acordes a la edad incrementando el conocimiento de su cuerpo, el dominio de las destrezas, la conciencia de sus limitaciones y el incremento de sus posibilidades.
• Estimular en los alumnos el desarrollo de una actitud autónoma de superación y compromiso con su propio aprendizaje, evaluando su proceso, valorando sus logros y analizando sus dificultades. Ofrecer a la vez, posibilidades para que el alumno participe en el diseño, la realización y la evaluación de proyectos a corto, mediano y largo plazo.
• Contribuir a educar para ser mejores personas, más libres, más independientes y seguros afectivamente.
• Promover el uso de la biblioteca escolar y de la informática como herramientas para extraer y procesar información.
• En el Nivel Inicial es el juego la actividad central de nuestra didáctica en todo tipo de aprendizajes: intelectuales, sociales, afectivos, motrices.
• En el Nivel Primario se conservan actividades lúdicas adecuadas a las características los contenidos y al encuadre de tiempo y espacio del trabajo en el aula.
• Su meta central es desarrollar en cada niño y en cada niña su potencial creativo, su sentido crítico ante la realidad que lo rodea, su sentimiento de cooperación y solidaridad y por sobre todo, la seguridad emocional necesaria para la toma de decisiones propias.

La Escuela se compone de:

ARANCELES 2023 (Aprox.)

Inicial: desde $

Primaria: desde $